2024年10月12日，由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会指导，中国学位与研究生教育学会、中欧国际工商学院联合主办的“全国MBA培养院校课堂体验与案例建设研讨会暨2024管理案例国际化论坛”在中欧国际工商学院上海校区举办。来自全国170多所MBA培养院校的近300位MBA教育负责人、案例中心主任等汇聚中欧，围绕商学院案例教学课堂体验和高质量中国案例国际化问题展开了精彩交流。第十四届全国政协委员、中国政法大学商学院院长商文江教授，商学院张亚琼老师、王慧文老师应邀出席本次论坛。
与会嘉宾合影留念
在论坛开幕前，与会嘉宾们积极互动，分享探讨，就MBA教育培养及商学院案例教学等议题展开了深入的讨论与交流，共谋全球管理教育新篇章。我校商学院院长商文江教授，与嘉宾们共同探讨了MBA教育的最新趋势和案例教学的有效方法，旨在提升教育质量并促进学术界与业界的紧密合作，积极推动MBA教育和案例教学法的创新与发展。
中国政法大学商学院院长商文江教授与嘉宾探讨交流
论坛由中欧国际工商学院副教务长及案例中心主任陈世敏主持
全国MBA教指委副主任委员、上海交通大学安泰经管学院院长陈方若代表全国MBA教指委致辞，为论坛拉开序幕。陈方若表示，我国MBA教育自1991年始办至今已三十三年，致力于培育商业领袖，为经济社会发展作出贡献。高水平的案例教学和案例建设是MBA教育高质量发展的核心要素，也是我国MBA教育普遍存在的瓶颈和短板，针对这一问题，陈方若强调：“中国改革开放至今积累了丰富的管理实践经验，需要商学院教师走出去，将理论与实践更紧密地结合起来。”
全国MBA教指委副主任委员、上海交通大学安泰经管学院院长陈方若致辞
随后，中欧国际工商学院院长、管理学教授、横店集团管理学教席教授汪泓向与会嘉宾致欢迎辞，并发表了题为“商学院面临的新挑战与中欧探索”的主题演讲。汪泓表示，中欧建校30年来，始终坚持“中国深度、全球广度”的定位，特别是案例教学受到了国家和地区教育发展战略的高度重视，也得到了哈佛案例库、毅伟案例库、欧洲案例交流中心等国际知名案例库的大力支持。汪泓认为，商学院教育正面临一系列全球性变化，因此必须主动求变，勇于探索新的教育模式。“传播中国声音、讲好中国故事”，同时通过国际案例库引进海外优秀案例，是管理教育模式变革中的重要内容。展望未来，汪泓倡导新商科要应用好案例教学等多样的教学手段，培养适应新时代要求的应用型、复合型经济管理人才,要培养中华文化的传承者、中国声音的传播者、中国理论的创新者、中国未来的开创者。
中欧国际工商学院院长、管理学教授、横店集团管理学教席教授汪泓致辞并发表主题演讲
东南大学管理哲学与方法论研究所所长杜运周发表了题为“商学院的困境：管理教育认识论基础探索”的主题演讲。杜运周认为，商学院的管理学研究存在着理论与实践脱节、哲学与方法论薄弱等困境，需要深入研究管理知识怎么产生，又如何回归“顶天立地”的研究，并提出从哲学出发寻找理论化的新方向，以复杂化解决复杂性现实。
东南大学管理哲学与方法论研究所所长杜运周发表主题演讲
论坛以“商学院课堂体验提升之道”为主题开启第一部分专题分享。北京大学光华管理学院副院长、北京大学管理案例研究中心主任张影首先以“从案例教学看中国商学院教育的发展”为题，抛出了“中国商学院案例教育应当承担哪些使命？中国案例和哈佛案例等国外案例有什么不一样？商科教育如何平衡国际化和本土化？”等问题，从美国、欧洲和中国商学教育发展历史对比的视角，分析了中国特色高水平案例建设的发展契机和重要意义，以及在数智融合背景下，对教学、研究、案例生态建设等带来的革新和发展前景。
北京大学光华管理学院副院长、北京大学管理案例研究中心主任张影开启专题分享
上海财经大学商学院教师教育与发展中心主任叶巍岭带来了题为“赋能商科教学，提升教授获得感与成就感”的专题分享，介绍了上海财经大学商学院为支持MBA教学、助力青年教师的职业起步与长远发展设立的教师教育与发展中心（FDC）所做的诸多努力。FDC通过调研把握商学院教师在教学中的需求，并有针对性地展开提升课堂魅力、教学能力和职业成就的行动计划。
上海财经大学商学院教师教育与发展中心主任叶巍岭作专题分享
中国人民大学商学院吴玉章特聘教授刘刚从教师实践的视角分享了题为“共情共鸣 共创共进”的案例教学反思，从教学者个体的视角剖析了案例教学的三个作用机制。刘刚对于案例教学和案例学习有着长期的思考和实践，认为商学院教学应从以学生为中心的教学转化为“参与者为中心”的案例共创教学，这也正是案例教学的核心魅力所在。
中国人民大学商学院吴玉章特聘教授刘刚作专题分享
在上午的圆桌对话环节中，三位专题分享嘉宾在陈世敏的主持下展开了进一步热烈的讨论。张影表示：“在某个时点上，商学院教师的教学和科研是无法平衡，但是未来的在职业生涯中，可能会达到平衡”。叶巍岭也表示认同：“青年教师从业初期，科研和教学间更多是选择，也非常需要学院的关怀和支持”。刘刚建议：“在案例教学的第一步，教师要多听资深教师的课堂，要多和企业家对话，也要多带学位论文”。
陈世敏主持圆桌对话：商学院课堂体验提升之道
何文盛就上午论坛做总结，他回顾了上午论坛几位嘉宾的精彩发言，强调案例教学是知识生产、知识创造、理论产生的重要机制，他同时指出，案例教学法诞生已经一百多年了，我们需要在人工智能时代迭代和升级，这也是当下需要思考的问题。
全国MBA教指委委员、兰州大学管理学院院长何文盛总结上午的论坛
下午两场专题分享由中欧国际工商学院案例中心助理主任许雷平主持。首先，来自哈佛、毅伟、欧洲案例交流中心的代表各自带来了相关的专题分享。这三大案例库是全球商学院广泛认可的教学资源，代表了教学案例的最高国际标准。它们收录的案例被全球各大商学院广泛采用，对于提升商学院的国际声誉和教学质量有着重要作用。
哈佛商学院出版产品管理高级总监Nicole Harris的分享题目为“在AI时代，我们为什么更需要案例方法？”。她提出了AI时代对案例方法提出的质疑和挑战，针对未来案例教学法的价值何在等问题，Harris女士引用了哈佛商学院前任院长Nitin Nohria的洞察：“案例方法能够培养批判性分析、判断、决策和行动力等能力。”尤其在AI主导的世界里，案例方法可以帮助人们更好的准备、辨识信息、识别AI产生的偏见、实现人类与AI的协作。
哈佛商学院出版产品管理高级总监Nicole Harris发表专题分享
毅伟出版社执行总监Candis McInnes则分享了“畅销案例背后的成功密码”，在概括了优秀案例的关键要素后，她表示，中国多个行业的快速增长正表现出与全球经济高度的相关性，中国的科技创新、可持续发展和本土企业出海，都将带动全球商学院对中国主题案例的需求。“当你写案例的时候，想想什么样的案例是你课堂中需要的，那你就可以写出更好的案例。”
毅伟出版社执行总监Candis McInnes作专题分享
欧洲案例交流中心首席执行官Vicky Lester发表了题为“以高质量中国案例打造影响力”的分享。她详细分享了商学院案例教学的最新趋势，以及为何认可案例方法、并为杰出案例作者和教学者设立奖项。Lester指出，学生们更加关注本土背景案例、多样化的主人公和热点话题；案例形式也正在不断推陈出新，微案例、实境模拟等创新模式正受到越来越多课堂的欢迎。
欧洲案例交流中心首席执行官Vicky Lester发表专题分享
陈世敏就“高质量教学案例促进知识创造和知识传播”作专题分享。通过回顾中欧案例建设的历程、建立中国工商管理国际案例库（ChinaCases.Org）的实践经验，陈世敏提出，高质量的教学与研究同等重要，而高质量教学案例是中欧高质量教学的保障。中欧案例建设近些年取得了比较大的成绩，中欧案例已经通过几大国际案例库进入全球80多个国家和地区的课堂，ChinaCases.Org收录案例规模已突破3000篇，覆盖学生达到129万人次，并且逐步扩大了与全国乃至全球商学院的深度交流。陈世敏特别提到， 10月15-18日，“国际案例发行机构联盟”（International Community of Case Publishers，简称ICCP）2024年度会议也将在中欧北京校区举办，其会员均为全球案例开发与案例发行领域的重要机构，而中欧是唯一来自中国大陆的成员机构。中欧将与同仁共同努力，继续通过案例教学服务推进管理教学的高质量发展。
中欧国际工商学院副教务长及案例中心主任陈世敏作专题分享
随后，论坛举行了2024年度欧洲案例交流中心 “案例方法杰出贡献奖”颁奖仪式。Vicky Lester、汪泓和濮方可向获奖者陈世敏颁发了奖项，陈世敏也是这一奖项有史以来首位来自中国的获奖人。“案例方法杰出贡献奖”由欧洲案例交流中心董事会颁发，旨在表彰在案例写作者和教师身份之外“超越职责要求”推广案例教学法的个人。陈世敏因其“推动案例教学法在中国的发展，以及将中国主题案例引入全球商学院所产生的非凡影响力”而获得今年的奖项。
Vicky Lester、汪泓和濮方可向获奖者陈世敏颁发“案例方法杰出贡献奖”
下午环节的圆桌对话由中欧国际工商学院创业学教授、DBA课程副主任王泰元主持。他与几位案例库代表共同探讨了新时代创新案例的开发和发表、课堂应用的议题。大家共同表示，传统评审标准虽然需要变革，但“课堂是否适用”仍然是高质量案例最核心的评价准则。现场与会教师们也与圆桌嘉宾们探讨了案例公司规模偏好、中国案例国际发表的普适价值等问题，嘉宾们表示“中国故事”应该、也能够贡献全球商学院教育。
中欧国际工商学院创业学教授、DBA课程副主任王泰元主持圆桌对话
本次论坛的第三部分专题分享聚焦于新的时代背景下新的教学方法和新型工具在管理教育中应用。华东理工大学商学院行动学习案例中心主任陈万思首先分享了“案例教学中的行动学习”，指出行动学习为结构化的知识+洞见性问题+深刻反思+执行应用，案例教学中的行动学习，包含案例、理论、问题、小组、质疑与反思、催化师六要素，以问题为中心，在适配的案例支持下，将理论与实践充分结合。
华东理工大学商学院行动学习案例中心主任陈万思作专题分享
中欧案例研究员团队负责人赵丽缦以“AI与案例的价值创新：开发者视角”为题探讨了三个问题：“为什么案例创新需要AI？AI带来的有价值的创新是什么？如何运用AI有效推动案例的创新？”赵丽缦提出，案例教学所追求的是价值创新，且一定程度可以借助AI等新技术来实现。但不容忽视，AI是辅助而非替代，因为它在认知推理方面还有诸多不足。基于教学案例的价值及AI的特性，赵丽缦利用创新设计的“双钻模型”诸阶段分享了AI在教学案例开发中的应用。
中欧案例研究员团队负责人赵丽缦作专题分享
论坛最后一场主题分享来自王泰元的“实境教学法：案例是手段还是目的”。他介绍了由中欧独创的实境教学法，即进入企业展开案例教学，学员与企业高管直接交流，通过一种结构化的方式设计了整个学习交流体验。他提示实境教学需要得到案主和企业的支持，能满足学员延伸学习环节、直接交流、业务拓展等诉求，同时还能提供案例开发的机会。王泰元指出，在实境教学法中，案例既是手段，也是目的。
中欧国际工商学院DBA课程副主任王泰元作专题分享
主题演讲结束后，濮方可致闭幕词。濮方可祝贺本次论坛圆满成功。他表示，案例开发和教学在新时代需要更加关注的是文化敏感性、加强“教学相长”、如何把AI变成有利的工具等问题，本次国际论坛的探讨也证明了“全球商学院比过去更需要案例方法”。
中欧国际工商学院副院长兼教务长濮方可（Frank Bournois）致闭幕辞
全国MBA教指委秘书处办公室主任、中国学位与研究生教育学会工商管理专业学位工作委员会秘书长王萍为论坛作总结。她对论坛圆满成功表示祝贺，向中欧国际工商学院和所有分享嘉宾、与会嘉宾致以感谢，并对案例事业高质量发展提出期望。
全国MBA教指委秘书处办公室主任、中国学位与研究生教育学会工商管理专业学位工作委员会秘书长王萍作总结
本次论坛集思广益，共谋全球管理教育新篇章，为中国政法大学在MBA招生与教育模式上的创新提供了宝贵的思路和策略。论坛聚焦中国主题案例，致力于提升MBA案例教学质量，不仅强调了课堂体验在培养过程中的关键作用，还积极推动中国案例融入全球商学院的教学体系，这一愿景与中国政法大学致力于提升本土教育国际化水平的努力不谋而合。各位国内外管理教育与案例教学领域的专家学者，通过精彩纷呈的分享与深入细致的讨论，不仅为未来商科教育的发展路径绘制了一幅清晰的蓝图，更为中国政法大学搭建了一个促进知识深度共享与思想激烈碰撞的高端学术交流平台。此次论坛的积极参与，有力推动了中国政法大学MBA教育的高质量发展，进一步扩大了中国案例在全球范围内的影响力，激励我校更加高度重视课堂体验的优化与案例教学的建设，为培养具有国际视野和本土情怀的商科精英贡献力量。
图文：MBA学工部
审稿：戴建华
审核：徐庆
